众所周知，拼音作为我们学好语文的基础，是我们学好语文的关键，是帮助幼儿识字、学习普通话的有效工具,是学习汉语的奠基工程。但教学又是那样的抽象和枯燥，对于儿童来说，要掌握是比较困难的。今天，小优就来讲讲儿童学习好拼音的方法。
一、读音要准确
读拼音和读英语字母一样，读音要准确，在学习的时候需要一些有趣的儿歌帮孩子正音，最好能帮助孩子理解声母、单韵母和复韵母发音的方法。小孩子很容易在掌握以后，贪读得快，往往忽视把每个音读到位，所以家长要特别注意这一点。在教的时候，不仅要按照字母顺序朗读，还要打乱次序朗读，识读的要求就能不断地提高。
二、书写强化记忆
光读不写，识记效果就会弱很多，家长可以适当要求孩子书写拼音字母，一次的书写量不宜过多。写的时候，最好先描红，然后再独立写，最好在四线三格内写，并且按照规范的书写要求。
三、四声标调、会读会辨析
四声标调，是今后两拼和三拼的基础。所以在学的时候要仔细辨析，不仅要会读，也要会根据读音迅速的找到对应的带有标调的韵母。家长可以通过互动游戏帮助孩子辨认朗读，比如：家长准备一些标有四声的韵母卡片，打乱后，让孩子一个一个读，遇到有困难的，家长指导后，可以将这张卡片放在一边，待再次练习之用。或者，家长请孩子任意报一个带标调的韵母，家长在卡片中找出相应的卡片，让孩子判断，有时候可以故意让孩子来指正。
四、两拼是关键、天天练一点
小朋友学习拼音，往往在拼读上是个瓶颈，分开声母和韵母都问题不大，一旦要拼读了，就问题多了。有些孩子总是会拼出搞笑的音。其实，拼音和英语一样，都要有语感，所以孩子
两拼时，可以每天练习一点，拼不出的时候让孩子反复快拼，就能比较正确的拼岀了。家长在边上关注的时候，可以根据孩子的反映，提醒看清楚声母是什么、韵母是什么。每学一个声母，都回过头去跟每一个韵母相拼，并拼出四声，然后每个声调的音节再组几个词。
比如：b—ba—巴—眼巴巴、巴不得、巴蜀、嘴巴
最大的困难是三拼音，早期通常是b-i-ao—包，p-i-an—潘，zh-u-ang张
可以让孩子自己拼读，反复多次，他就能自己体会怎样把每个音素连在一起拼出来。另外家长一定要在日常生活中规范正确发音，譬如很多孩子头疼的前后鼻音，孩子会学家长平时说话前后发出的前后鼻音。
五、学拼音说儿歌
用儿歌来学习拼音，既适应了儿童的特点，又使儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，简直是一举两得。可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法写法，也可以先学拼音的读法、写法，再在儿歌中巩固。家长还可以找一些实物与之相配，例如公鸡“喔
喔”，可以找与之相应的音乐带子给孩子听，这样他记的会更牢，随之学习兴趣也越加的深厚。
韵母儿歌
aaa，张大嘴，放开喉咙学唱歌。
Ooo，圆圆嘴，公鸡清晨叫“喔喔”。
Eee，咧咧嘴，鹅爱游泳乐呵呵。
声母儿歌
右下半圆bbb，左下半圆ddd，
右上半圆ppp，左上半圆qqq,
单门n，双门m，拐棍f，
伞把t，q下带钩ggg。
边学字母边结合生活中的实物、情景帮助理解记忆。例如学习声母“m、n”一个山洞nnn，两个山洞mmm，学习音节ma—我的好妈妈,下班回到家。或者把字母、音节卡片贴到相应的实物。如,m贴到大米上，men贴到大门上…让孩子视觉不断接受刺激,促进记忆。
总的来说，拼音的学习是一个循序渐进的过程，也是需要磨合耐心的过程。在教孩子学习的同时也可以选择掌门优课的语文课程，一步一步打好基础，踏踏实实学好拼音，课上有专业的语文老师直播互动授课，配合趣味性的教学视频，学习方便。课程视频课下随时回放，还有辅导老师在线答疑。认识的字就能实实在在的存在我们的记忆里，一辈子都不会忘。
